При нынешней системе музыкального образования в России вряд ли появятся новые Чайковские
Когда-то каждый уважающий себя родитель считал своим долгом отдать своё чадо в музыкальную школу. Времена изменились - музыкальное образование стало уделом немногих избранных, а высококлассные преподаватели все чаще оказываются не у дел Это только кажется, что обучение музыке - занятие легкое и во всех отношениях необременительное. Лишь посвященные знают, сколько часов надо провести за клавишами фортепиано или со смычком скрипки, чтобы сыграть даже самую простую мелодию. Преподавателей, способных научить будущих музыкантов азам классической музыки, становится все меньше. Но и эти единицы, похоже, никому не нужны. Игорь Извеков преподает музыку в 93-й московской музыкальной школе почти двадцать лет. Это много - его бывшие ученики уже приводят на занятия своих детей, которые уж точно никак не могут перепутать Баха с Бетховеном. Извеков - один из самых успешных руководителей музыкальных коллективов в Москве. К собственному несчастью он вошел в ту когорту преподавателей, кто отстаивает традиционное видение музыкального обучения. Это значит, что подросток за несколько лет, проведенных в школе, обязан усвоить все тонкости классической музыки, достаточные для того, чтобы поступить в высшие музыкальные учебные заведения. В лучшем случае - в консерваторию. Но за последние годы, признается Игорь Извеков, туда поступили только три выпускника школы. Неплохой, кстати, результат, если учесть, что речь идет не об элитной, а о простой муниципальной музыкальной школе. Как преподаватель с высокой квалификационной категорией (14-й разряд), Извеков должен проходить переаттестацию на подтверждение своего разряда в аттестационной комиссии методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры при Комитете по культуре г. Москвы. В феврале этого года он записал на видеокамеру свой урок по музыкальной литературе в группе 4-го класса по теме "Простая трехчастная форма в музыке" и отправился в ДМШ № 19, где базируется методкабинет. В результате показа на комиссии этого урока Извеков лишился 14-го разряда с конкретной угрозой "скатиться" аж до 12-го. Мотивация аттестационной комиссии сводилась к следующим пунктам: 1. Знание, которые дети получают на его уроках, не соответствуют требованиям методкабинета и являются чрезмерно завышенными и никому не нужными. 2. Ввиду того, что содержание его уроков не является необходимостью в рамках "современного" детского музыкального образования, комиссия сделала необоснованный вывод о том, что детям на уроках Извекова невероятно скучно. 3. По мнению комиссии, музыкальное образование "не является обязательным" для детей и поэтому они не обязаны получать "столь сложные" знания. 4. И самое любопытное - преподавателю посоветовали уделять больше внимания на уроках тем ученикам, которые менее других посещают занятия по причине болезни и иным поводам. Иными словами, "зачет по последнему", или проще сказать - внедрять уравниловку. "Сейчас происходит подмена такого понятия, как профессионализм, - говорит Извеков, - вместо того, чтобы давать детям основополагающие знания в области музыкальной культуры, нынешние преподаватели пытаются заигрывать с учениками, предлагая им простейшие игровые способы обучения. Например, рисование под музыку - конечно, интересный эксперимент, но для того, чтобы из ребенка вырос настоящий музыкант, этого не достаточно". Результаты тихой "музыкальной" реформы уже видны невооруженным взглядом. Подавляющее число детей и подростков уверены, что Моцарт - это марка дорогих шоколадных конфет, а Бетховен - огромная американская кинособака. И с классикой это имя связывает только то, что на коробке изображено фортепиано. По признанию новоявленных музыкантов, рондо - это всего лишь карамельки, убивающие запах изо рта, а Иоганн Себастьян Бах, оказывается, жил в Германской демократической республике. Должно ли музыкальное образование быть легким и незамысловатым развлечением или государство все же обязано воспитывать из одаренных детей больших музыкантов? Педагоги, склонные к позиции Игоря Извекова, уверены, что при сегодняшнем положении дел Чайковских или Рахманиновых в нашей стране ожидать не приходится. Их просто некому будет воспитывать. И очень скоро не найдется ни одного преподавателя, кто объяснит будущим гениям, как правильно выстраивать элементарную музыкальную композицию.
Автор: Наталья Пуртова
В начало сайта |