Малокомплектное детство

Под фанфары нацпроекта "Образование" вовсю разрушается сельская школа

Сельские школы стали закрывать. А ведь для многих деревень замок на дверях школы - как последний гвоздь в крышку гроба.

Ретивые начальники на местах бросились выполнять указание, но на их пути встал "Закон об образовании", где ясно сказано: сельская школа может быть закрыта только с согласия сельского схода. Требовать от схода согласия на закрытие школы - это примерно то же самое, что требовать от людей совершить массовое самоубийство. Тогда некоторые региональные чиновники просто сделали вид, что такого закона нет. Там, где сельчане успели изучить закон, властям пришлось хитрить. На Сахалине, чтобы закрыть одну из сельских школ, взяли и присоединили это село к городу. Про городской-то сход в законе ничего не сказано.

Не так давно мне пришлось участвовать в проведении конкурса для малышей "Сказка с ладошку". Как член жюри, я читал детские работы, присланные из деревень, сел и районных центров (в больших городах дети уже, похоже, ничего не сочиняют). Была среди них и сказка "Волшебный листок" пятиклассницы Иры Лукиной из Соболевской малокомплектной школы Устюженского района Вологодской области:

"Жили в заброшенной деревне бабушка и внучка. И хотелось маленькой девочке, чтобы рядом было много друзей. Однажды нашла она у бабушки старую, пожелтевшую тетрадь. Села она поздним вечером и написала на листке свое заветное желание, положила листок под подушку и легла спать. Утром девочка проснулась от веселого гомона ребятишек на улице. Выбежала она и увидела: деревня стала большой, красивой, в каждом доме жили дружные семьи, в которых было много детей..."

Куда, в какие детские сады и школы пойдут завтрашние дети, если сегодня мы не сохраним на селе последние очаги образовательной инфраструктуры? Закрыть, сломать школы, потерять кадры, разбросать малых детей по интернатам, обречь их там на скученную казенную жизнь - все это можно натворить за несколько дней, а вот восстановить будет нелегко и за сто лет. 

Школа в российской деревне - больше чем школа. Об этом говорили и на недавних Рождественских чтениях. Учителя не ныли, не жаловались и даже не клеймили руководство. Они просто рассказывали, как живут, как учатся, как защищаются от напастей века сего. Публикуемые ниже выступления рассказывают об уникальном опыте, возникшем на древней ярославской земле. Священник Алексий Василенко под Переяславлем и директор Владимир Мартышин в глубинке Борисоглебского района совершили то, что во всем мире называется прорывными педагогическими технологиями. Знакомиться с ними едут из Европы и Америки. У отца Алексия собралось уже несколько томов книги отзывов. 

ОПЫТ

Протоиерей Алексий Василенко, настоятель обители "Братство милосердия" Свято-Алексиевской Пустыни, Переяславский район Ярославской области:

"Наша обитель возникла в 1992 году. Вскоре там появились первые дети. Вы помните, какое это было время. На улицах неожиданно оказались сотни тысяч детей. Такая неожиданность не давала времени разработать какие-то концепции. Мы просто подбирали детей, как могли учили, как могли воспитывали. Сегодня у нас 150 детей. Действуют девять школ различных направлений. У нас есть классическая гимназия, в ней немного детей, но мы для них содержим целый штат преподавателей. У нас преподаются математика, три иностранных языка и два древних. Есть и так называемая академическая гимназия. Туда входят несколько школ - физико-математическая, химико-биологическая, медико-биологическая, геологическая, землеведческая. Есть школа искусств с отделениями музыки и художественных ремесел. Есть кадетский корпус, он насчитывает более сорока человек. Это универсальное средство работы и с детьми девиантного поведения, и с детьми, так сказать, благонамеренными, детьми с идеалами и мечтами. Кадетский корпус - это способ пробудить в мальчиках романтику, потребность в благородстве. Сейчас особенно не хватает благородства - мужчинам и целомудрия - женщинам. Это, наверное, то бедствие, которое сделало наше общество каким-то бесполым, безвкусным, бесцветным.

Каждый год наши ребята ездят в научные экспедиции. Прошлым летом мы провели две палеонтологические экспедиции, четыре геологические, три ботанические, одну зоологическую и одну археологическую - она работала на берегу Черного моря, на Тамани. Биологическая длилась месяц, столько же археологическая. Одна из экспедиций проехала всю Карелию, весь Кольский полуостров, Хибины, побережье Белого моря. Экспедиции вызывают интерес к жизни, науке, творчеству. В прошлом году наша девочка заняла первое место на олимпиаде МГУ среди учащихся 11 классов. Сказать, что мы всем довольны, нельзя. Но что-то получается. Нам, например, удается снимать с детей тяжелые диагнозы. Те, кому ставили диагноз "олигофрения", благополучно заканчивали школу.

Владимир Мартышин, директор Ивановской сельской средней школы Борисоглебского района Ярославской области:

"Когда-то у нас было два передовых колхоза. А теперь нам, учителям, приходится заниматься проблемами жителей села, создавать им рабочие места. Вокруг нашей школы уже появилось 40 рабочих мест. Мы строим огромную баню, в школе делаем ремонт. В нашей школе - 16 кружков. Музыка, живопись, хореография преподаются с 1-го по 11-й класс. Двадцать семей к нам приехало: художники, хореографы, музыканты.

Преодолеть синдром близкого конца может только человек с сильной верой. Наши учителя построили деревянный храм в стиле семнадцатого века на месте взорванного. Детям мы преподаем добротолюбие, отечествоведение и основы сельской жизни по методу расширения горизонтов. Второклассники изучают историю своей деревни, потом Ростовского уезда, затем - Ярославской губернии. В 8 классе изучается курс "Мир русской деревни", в 9 классе - курс "Сеятели и хранители".

Шесть лет назад мы построили дорогу, и школа смогла развернуться к взаимодействию с другими институтами. Мы защитили проект и стали экспериментальной площадкой по духовно-нравственному воспитанию. К сожалению, нашим опытом мало кто пользуется, хотя людей бывает у нас очень много.

С нашей школы начались Всероссийские Иринарховские чтения, которые будут проводиться вскоре в 10-й раз. Это мощное движение, к нам приезжают ученые из тридцати двух регионов. По пути Иринарховского крестного хода мы поставили два памятника: Пересвету и Дмитрию Пожарскому. Конечно, это очень приближает детей к пониманию глубины давних событий.

Недавно мы начали осуществлять экспедиции под Старую Руссу. За две экспедиции мы подняли 119 непреданных земле солдат. На этих местах мы вместе с новгородскими ребятами ставим кресты из лиственницы.

Будущее у нашей школы, безусловно, есть. Если, скажем, в 1990 году у нас было 72 ученика, то сейчас 93, и каждый год число детей растет. 

Автор: Дмитрий Шеваров