При поголовном введении ЕГЭ сотни тысяч школьников могут остаться без аттестатов
Официально объявлено: с 2009 года все российские школьники без исключения будут сдавать Единый госэкзамен. Депутаты, а затем и сенаторы посчитали, что преимуществ у Единого гораздо больше, чем изъянов На том, что обязательному переходу на ЕГЭ должен предшествовать серьезный анализ всех его недостатков и достоинств, подробно остановился президент Владимир Путин на встрече с красноярскими студентами. Позже, с трибуны Федерального собрания, он же напомнил о необходимости строительства "абсолютно прозрачной и объективной системы оценки знаний" при поступлении в вузы. Президенту, похоже, забыли доложить, что в 79 субъектах Федерации который год отрабатывалась лишь одна - "единственно правильная" модель экзамена. Обеспокоенность этим звучала в открытом письме 400 видных ученых РАН и авторитетнейших школьных педагогов главе государства. Увы, обращались ученые мужи к президенту зря. Итоги эксперимента "ЕГЭ 2002-2006" пока так и не обнародованы. Более того, на днях руководство Минобрнауки РФ пообещало разрешить еще нескольким регионам перевести эксперимент в штатный режим. Суммы-то на кон поставлены немалые! По данным "РК", ЕГЭ обходится казне по миллиарду рублей в год. А результаты чиновники стараются не афишировать. "В августе прошлого года из регионов до Москвы долетела ужасающая цифра: каждый четвертый выпускник ЕГЭ схлопотал двойку по математике, - рассказывает "РК" один из бывших сотрудников Минобразования, просивший не называть его имени. - А в Карачаево-Черкесии и Краснодарском крае двоешников по алгебре и химии оказалось чуть ли не половина. Мало того. Рособрнадзор по итогам ЕГЭ-2006 признал недействительными результаты эксперимента в десяти регионах. Вывод: выдавать аттестат зрелости тамошним ребятам школа не вправе. Если бы закон о Едином госэкзамене уже вступил в действие, то примерно 300 тысяч молодых людей не могли бы даже близко подойти к вузу, столкнулись бы с проблемами в трудоустройстве и т.д. Боюсь, ни один губернатор не согласится добровольно на такое социальное потрясение в пределах подведомственной ему территории. Значит, начнутся подтасовки и политические игры, а не реформа образования". Европа имеет опыт борьбы с подобными вещами, мы - нет. Во Франции не так давно экзамен по литературе просто отменили по всей стране, когда выяснилось, что один - всего один! - недобросовестный учитель небескорыстно вскрыл пакет с набором тем грядущих сочинений. Кто-то из его коллег усомнился в наказании: не чересчур ли? "Отнюдь, - последовал ответ властей. - Зато всей Франции напомнили, что башо (степень бакалавра, выдаваемая выпускникам старших классов Сорбонной, позволяющая его обладателям стать студентом любого вуза. - Ред.) так просто не дают". Добавим, что был оштрафован французский министр образования, а оскоромившийся преподаватель вылетел из школы с волчьим билетом. Парижская пресса писала: "Если бы таких горе-педагогов не было, то их следовало бы время от времени изобретать: титул башо, как и само наше образование, должен быть чистым до конца". В прошлом году лондонский учитель за похожую провинность (подсказал верный ответ ученику) поплатился тремя месяцами тюрьмы. Если мы и впрямь намерены идти европейским трактом к правовому государству, то не придется ли через год-другой отправить за решетку множество наших учителей? ЗА И ПРОТИВ Чего нам ждать от ЕГЭ? Эдуард ДНЕПРОВ, экс-министр образования РФ (1990-1992 гг.): - По-моему, идеология ЕГЭ перспективна и глубоко демократична. Единый экзамен защищает детей от неоправданного двойного экзаменационного стресса, от ненужных перегрузок, от волюнтаризма вузов, наконец. Александр АБРАМОВ, член-корреспондент Российской академии образования: - Вызывает удивление тот факт, что чиновники - кураторы ЕГЭ, игнорирующие все многочисленные замечания специалистов по этому эксперименту, руководят Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Евгений БУНИМОВИЧ, глава комиссии по образованию Мосгордумы: - Во многих регионах ЕГЭ обнажил серьезные проблемы. Претензии возникли к содержанию экзамена, но еще хуже, что доверие подорвано и к результатам тестов: в ряде регионов они были аннулированы. Где же хваленый козырь - независимость "единого", свобода от коррупции? Кроме того: не получается, увы, померить всех и каждого одной линейкой - от учеников коррекционных школ и до мехмата. Можно это использовать, но только как один из способов проверки знаний наряду с другими. Россия слишком многообразна для того, чтобы одним ключиком можно было завести весь механизм ее образования. Итоги многолетнего эксперимента обязательно необходимо довести до граждан, а потом осмыслить.
Автор: Антон Зверев
В начало сайта |